分相似，是标准的韩国人五官。
“我是建炎的哥哥，金博山。”他自我介绍道，“我这小弟平时娇生惯养，给大家添麻烦了，希望你们不要见怪。”说完，他向五班的学生们鞠了一躬。
“建炎，你的扑克牌也借给我玩玩呗，我们班那边都没什么娱乐项目。”金博山转头对弟弟说，“明天我就送回来还给你。”
“好啊！”金建炎毫不犹豫地把手上那副牌递了过去。
“等等，我也想玩牌呢！”——就在金博山即将接过牌盒之际，何忍突然伸手，把牌抢过来还给了金建炎。
金博山的眼中流露出强烈的敌意，但只维持了不到半秒，立刻又换上了一副文质彬彬的礼貌笑脸：“好吧，那我就只好不玩咯。我们先回去了，大家要多多关照我家建炎哦！”
“嗯，小唯，时候不早了，我们先走了。”上田教官说道。方才，他已把五班整个营地环视了一遍。
这营地在小溪东面傍水而建，营区中央有一团燃烧正旺的篝火。共有十几个帐篷都已搭建成型，但其中好几个都还立足不稳，随时会塌的样子。另外，他还大致观察过五班每一个学生表情、神态。打探敌情的目的已初步完成，他们可以回去了。
“慢走不送。”中川教官摆摆手，就指导一些动手能力稍差的学生搭帐篷去了。
“何忍，你喜欢玩牌吗？这方面你不会也是高手吧？”金建炎问，“我们不来钱的，你要是不介意的话，就让你一起玩吧！”说完，他就拉何忍往帐篷里走。
“不，我不会玩牌。”六班一行人走后，何忍说道。
“啊？那你刚才为什么……”
“六班的教官刚来讲过军训的规则。”何忍把上田教官的话复述了一遍给金建炎听，“你明白这意味着什么吗？”
“筹码……学分……”金建炎眨了眨眼，说，“就是说我们之前换来的那些东西最后都得还给学校是吧？真遗憾，那个登山杖我还挺喜欢的，还以为以后永远就归我了呢！”
“这不是重点。重点是争夺。”何忍把他的想法说了出来，除了金建炎外，也有一些别的学生围了过来，听他说话。
“这么说，六班其实算是我们这次军训里最大的竞争对手了？他们随时有可能来抢我们的东西？”听完何忍的话，有人问道。
“嗯，虽然我认为他们不一定会明着抢，但还是小心为上。”何忍说道。
军训中每个班都有四十余个学生外加一个教官，人数和组织形式上都相差不大。何忍认为这在一定程度上能遏制暴力抢夺事件的发生。毕竟如果真的打起来，哪一方也不会在人数上占优。若不小心把要抢的目标物打坏，更是得不偿失。这一点，别的班不会不知道。
所以，他相信即将发生的竞争中，非武力的智取型争夺可能会
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