【五班，由于在入学测试中全员合格，并未淘汰掉任何不良因子，因此它在全校范围内都属于一个异数。它的‘飞镖’含量是全校最高的。

　　六班，是由入学测试后，多个班级上的合格者所共同组成，是一个经过了筛选和汰劣的精英班级。他们全班都是‘世家’和‘门外’，没有一个‘飞镖’存在。

　　理论上，两个班之间的差距可谓天渊之别。而教官的不同，也为这道差距又增添了一道鸿沟。】

　　——精英班级——

　　军训第二天白天，何忍开始漏夜跟踪藤林凉夜的十几个小时前，在与他们同一座山头，的某地，发生了一件事。

　　时为上午七时许，早早起床的六班学生此刻已经吃完早饭。上田教官和他最信任的几个“得力干将”坐在一起谋划了很久，各抒己见，确定好今天的方略之后，这一行十余人就带上他们商量好要带的必备道具，从营地出发，往七班、八班营地的方向走去。

　　今天，他们要做一件大事。他们要成为军训中第一个“长途奔袭”其他班的班级。

　　说起来，这还得感谢藤林凉夜。上田教官已把昨晚藤林凉夜来访之事告诉了他班上的学生。是藤林凉夜对五班的牵制，才使得六班不必顾虑与自己离得最近的这个“邻居”，而腾出了可以去赚一份“外快”的余裕。

　　某种程度上，藤林凉夜给六班带来的这份附加价值，才是他为六班做出的最大贡献。其作用，甚至比“他答应要把从五班骗到的那些东西送到六班来”这件交易的本身还要大。

　　六班今天计划的第一步是查清七班与八班的动向，再对症下药。

　　上田教官既不打算一次对付七、八两个班，也不想在对方主场上去冲撞单独某个班的营地。他心目中的理想状况是——鹬蚌相争，渔翁得利。

　　七班和八班若争得不可开交，那么等其中一方阶段性获胜后，他就可以对这一方下手了。那胜算，绝对比贸然选择一方下手的胜算要大得多。

　　虽然现在不是战争，不会出现两军交战时类似“杀敌一千，自损八百”那样的险胜、惨胜情况。但即使不以性命相拼的智谋之战，也同样会存在损耗。那损耗的不是人命，而是精力、是戒心，是大脑的能动性。

　　一个刚刚在智战中取胜的队伍，他们的精力会下降，戒备会放松，处于一种骄傲自满的状态下。这时，若他们紧接着又遭遇一场意料以外的智战，则铩羽而归的可能性就会更大。

　　即使他们非常优秀、毫不放松，人脑也是有惰性的。在刚刚获得胜利之后很快又遭遇新的敌人，这个时候大多数人的大脑都无法在短期内拟造出一个完善的应对策略。所以，鹬蚌相争、渔翁得利的定律在智战中也同样有效。

　　至于谁做鹬，谁做蚌，在六班眼里并

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