【如果结印课的森老师是六班的班主任，那么他确实有充足的理由在课堂上设下圈套来对付我。因为六班的学生至今仍不乏有人记恨于我，他们认为他们在军训中丢失了大量的学分是我导致的。这几天来，他们多半已把这件事告诉了他们的班主任老师。
所以，这位老师今天替他的学生们“报仇”来了。对我小惩大诫，他就能为自己的学生挽回一些颜面。
然而，事实并不是这样。
我猜中了开头，却未猜中结尾。让森老师与我结怨的，是一个令人意想不到的原因。】
——不意之怨——
下课后，学生们纷纷离开，教室里只剩下何忍和老师两个人。
“有件事我想向老师确认一下，您是六班的班主任吗？”
当何忍单刀直入地问出这个问题，森老师的眉脚抽动了一下，他反问道：“何以见得？”
“来学校后我认识的人很少，更没和什么人结怨，我不记得之前有见过您。所以，您今天对我的‘特殊照顾’让我感到颇为费解。”何忍说，“但经我仔细一想，我在这个学校里还是有得罪过人的。”
“您点我回答问题时，我什么话都还没说，就已经有人开始笑了。我觉得那几个人有些眼熟，回想起来，他们应该是六班的人。这样的话，事情就说得通了。”
“起初因为这个教室太大，大家坐的位置没有规律，所以我没注意到他们。直到我站起来，以更高的视野看到他们在笑我时，我才意识到我们班是在和六班一起上这堂课。”
下课铃打响后，何忍坐在教室里目送学生们陆续走出教室，他就在其中看到了不少来自于六班，他在军训时见过的熟面孔。令他略微有些在意的是，他没有看到金博山的身影。
“现在想来，六班的同学们应该在来上课之前就知道今天会发生什么事了，是您提前和他们说过您在课上会问我什么问题的吧？”何忍继续对森老师说道，“既然他们都已经先人一步地知晓‘剧情’了，也难怪他们中有人会那么早就开始笑我。”
“会出现这种情况，除了您是六班的班主任，我再想不到还能有什么其他的原因了。也许正是因为您不希望被我过早地识破这一点，才刻意安排您班上的学生都坐得很分散，并且离我很远的吧？”
“从‘布阵’上来看，让这些人尽量坐得分散，当他们瞅准时机一齐笑我时，笑声就会在教室的四面八方同时展开，就能在封闭环境里引起更大的涟漪效应，惹得更多人和他们一起笑。这应该也是您希望达到的最佳效果。”
“您有一步棋下得最妙，当我被您点起来，正在思考要怎么回答问题时，那个小声告诉我答案在第十三页的人并不是六班的学生。您大概是和他交代好了任务后，让他先等我进教
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