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　　“如果军训时的那头狮子是被人驯化的，它的饲养人当时就在森林内的话，以此类推，这蜜蜂的情况会不会也与之相同？”

　　“若森老师那时就在虞诈森林里，他打算用这些蜜蜂对某个班的学生进行一次考验，而我先他一步损坏了蜂巢，导致他的任务无法完成，难道这就是他敌视我的原因？学校的考验是秘密进行的，所以森老师不便明说，现在他是用这只蜜蜂在向我‘传话’，让我自行领悟这其中的关联性？”何忍在心中自问着。

　　“看来我想说的话已经传达到了。”看着何忍表情的变化，森老师心想，“我们班军训取得了怎样的成绩与我无关。军训成绩不好，脸上无光的人是教官，不是班主任。我的蜜蜂因你而死，我也并不在意。以蜜蜂的繁殖速度，军训时死掉的那些还不足以让我心痛。”

　　“但是你阻碍了我的任务。学校要求所有班主任都必须在军训时对学生进行一次考验，方式不限、时间不限，班主任可自行拿捏，只要掌握好分寸就行。而我……却是全年级唯一一个没有完成这项任务的班主任。这都是你造成的！”

　　军训结束后，森老师曾受过校方的批评。虽然批评只是口头上的，他并未降职或减薪，但那种落后于全体同僚的感觉仍令他耿耿于怀。事后，他很快就从六班的学生口中得知了蜂巢是被何忍破坏的。

　　每个班主任四年内都要带同一个班，这期间六班不可能再参加一次军训。这就意味着森老师想要在下次执行类似任务时一雪前耻，得要等到四年后才有机会了。这对完美主义者来说是不可容忍的。

　　他的自尊心受到了伤害，所以他也要让何忍的自尊心受到伤害。

　　尽管森老师没有把这些话挑明，但他相信何忍已明白了他们之间的“问题”出在哪里。

　　一切尽在不言中。

　　本来还想向森老师澄清误会的何忍不再说话了。六班的军训成绩不佳与何忍没有直接联系，可他砸坏了蜂巢却是不争的事实。他从森老师的眼里能看得出来，这件事不是简单道个歉就能解决的。

　　“你不怕吗？”森老师冷冷地问道。他所指的是何忍脖颈上的那只蜜蜂。

　　何忍仍未说话。然而，他用眼神做出了回答——在这几分钟的对峙中，他的脸上有表现出过疑惑，有表现出过惊讶，可唯独没有表现出过畏惧。

　　诚然，一只蜜蜂停在自己咽喉上的感觉比被人用刀刃抵在脖子上好不到哪里去。但何忍知道，只要他不轻举妄动，不让蜜蜂感到危险，蜜蜂是不会蜇他的。这和他军训时与那条蛇在篝火边对视的时刻颇为相似，对此他已经有经验了。

　　而且，他也不觉得森老师引来这只蜜蜂的目的是要攻击他。养蜂人想控制蜜蜂出巢、归巢，或用气味引导它

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