【汉语是一种博大精深的语言。但在直译外来语句时，偶尔也会出现吊诡之事。譬如“某某是一把双刃剑”一句，在汉语语境中就显得莫名其妙。“双刃剑”本就是一个语病，因为在中国所有的剑都是双刃的，并不存在“单刃剑”的说法。单刃的那个叫刀。

　　另外，“某某是一把双刃剑”的意思一般是指某件事物既有利又有弊，具有两面性，在刺伤敌人的同时也可能刺伤自己。在此用“双刃剑”做比，看似高明，实则荒诞。

　　人们在握剑时是握住剑柄，将剑锋对准敌人。这种姿势下，一般只会刺伤敌人，极少伤到自己。相比其他武器，剑的安全性其实已经相当高。所以“双刃剑”并不足以形容一件有利有弊、伤人伤己的事物。

　　最能精确形容这类事物的比喻应是一把“没有剑柄的剑”，这把剑的前、后、左、右四个面全都是锋利的刃部。谁想要握住这把剑去杀伤敌人，谁的手就势必会受伤。这把剑可称之为无柄之剑，或四刃之剑。】

　　——四刃之剑——

　　军训第二日深夜，五班营地里，轮值守夜的藤林凉夜在篝火边坐了约半小时后，带上自己满满的背包，离开了他的岗位。今天，他争取到了四个小时的守夜时间，也就是说，他自由活动的时间将比昨晚更长。

　　他已将白天时从五班同学那里换得的尽量多的东西装进了背包里，直到装不下为止。一些体积稍大的东西，他还留在帐篷中。现在他要把这个背包送到六班去，依照约定，其中有三分之一会作为六班给他的报酬由他自己获得。

　　然而，正在等待着他的却是一个陷阱。

　　与此同时·六班营地——

　　“我们根本没必要遵守约定。”上田教官说道，“藤林凉夜来后，他带来的所有东西都将归我们所有，他不能拿走其中任何一件。”

　　“教官……这么出尔反尔，真的好吗？”一个学生问。

　　“藤林凉夜本就是五班的叛徒，我们何必与他讲仁义道德？我们不给他报酬，你以为他能拿我们怎么样？”上田教官反问道。

　　“也对，他只有一个人，我们加教官一共有四十一个人。就算我们不给他报酬，他拿我们也没办法。”那学生说，“他们班的人知道他的所作所为后也肯定恨透了他，没人会帮他的。他有苦也无处可诉。”

　　“是的，等他把东西给我们后，主动权就到了我们手里，完全没必要再给他三分之一。”上田教官回道。

　　“教官，您是否从一开始就全然未想过要遵守和他的约定？”这次问话的人是金博山。他看出来了，教官的反悔不像是临时起意。藤林凉夜昨晚前来提出交易时，教官应该就已经做好了只是利用他，而不付给他任何酬劳的打算。

　　“忍者有所为有所不为，我们把好自己

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