【六甲秘祝，是忍者结印中最基础也最古老的一种，其中的每一个手势都已深深融入忍者文化的血脉中，不可分离。

　　但今天，它却作为一个引人上钩的毒饵出现在了吴服大学的课堂里。】

　　——六甲秘祝——

　　今天的结印课上，藤林凉夜一直在翻看着几门与本课堂无关的教科书，没有抬头看过老师一眼。昨天刚刚遇到“助教”，被对方捂住嘴时，他就是用手做出结印与对方交流的。他对结印的了解早已超过了老师这堂课所讲的内容，他不想浪费时间把这些已经烂熟于心的知识再学一遍。

　　金建炎的情况也与之类似，他和昨天一样，一坐进教室里就趴在桌子上开始假装睡觉了。

　　本来，他们都以为这节课会持续无聊下去，直到老师说要提一个问题点人来回答，并点到何忍的名字时，他们的注意力才被吸引了过去。坐在教室不同位置的藤林凉夜和金建炎不约而同地看向了刚刚站起来，表情略显僵硬的何忍。

　　和他们不一样，何忍以前对结印是毫无认识的，尽管刚才他很认真地在听课，可他仍有一种预感，老师接下来要问的问题他很可能会答不上来。

　　“何忍同学，请告诉我‘六甲秘祝’的概念。”老师提问道，“如果可以，希望你能用结印的方式把它表示出来。”

　　“什……什么鬼东西啊……”坐在何忍旁边的豫游小声嘟囔了一句。看来他不只不知道这个问题该怎么回答，就连问题是什么意思也没搞懂。而何忍此刻的感受也与豫游相差无几。

　　他回想起了“站桩式答题”，一种在初中和高中的课堂上十分常见的情景。老师上课途中发现有学生没在听讲，就突然袭击式地故意点这个人起来回答问题。在明知对方极有可能答不出来的情况下还偏要点对方起来回答，这时老师的目的其实并不是提问题，而是惩罚学生。

　　这种情形下，被点起来的学生如果不是运气特别好，刚好碰上了一个自己会答的问题，结果无外乎两个：要么低头一言不发，要么临时乱翻书，奢望能找到答案，而答案往往不是那么容易找到的，“翻书”这个动作在此时通常只是装装样子而已。

　　所以，被点起来的人像站桩一样站在原地，与老师互相僵持，大眼瞪小眼，最后被怒喝一声“坐下”，几乎是难以避免的。何忍感到很冤枉，他分明没有开小差，却还是面临了和“站桩式答题”一样的窘境。

　　“对不起，这次我真的一点忙也帮不上了。”一旁的豫游喃道。

　　坐在后面一排的金建炎在最近的距离下观察着这个课堂上的小插曲，心里产生了一些别样的想法：“这个问题何忍多半答不出来，也许老师不知道他是‘飞镖’，只是随便点一个人来回答？抑或……老师明明知道

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