【何忍的对立者，在明面上避无可避地增加了一人。
而他在暗面上的对立者，亦从来未曾远去。
明枪与暗箭齐发，谁又比谁更加难防？】
——明枪暗箭——
“何忍，中午你一个人留在教室里和老师说什么了？”
上完下午的课，何忍和豫游、金建炎一起回到了寝室里。豫游这时想起来要问问何忍中午的事了。
“没什么，我只是想确认一下他是不是六班的班主任。”何忍回道。
那时的情景，他感觉仿佛还近在眼前。
“这蜜蜂……和军训时的一样？”
几小时前，在空旷的阶梯教室里，看到一只蜜蜂落在自己的肩膀上，何忍陡然回忆起了军训时曾作为他的“伏兵”，奇袭了六班学生的那群蜜蜂。二者的模样，尤其是头部极为相似。
“难道……”
他转眼看向站在他面前的森老师。从森老师的眼睛里，他隐约看到了一种可能性。
何忍在军训第一晚用一大袋猫薄荷化解掉狮子危机时就有想过，那头狮子不太像是野生的，而更可能是学校刻意安排的，给新生们的一次考验。如果是这样，那么学校的考验就必然不会只针对五班一个班，考验的对象应该是所有参与军训的班级。
校方给五班的考验是一头深夜突然闯进营地的狮子，那给其他班级的考验会不会是别的什么东西呢？比如说蜜蜂？
“不可能每个班都‘分配’得到一头狮子，所以不同班级所面临的考验都各不一样的几率更大。”何忍心想，“莫非我砸中的那个蜂巢原本是学校安排给某个班的考验，在这个考验尚未开始的时候我就把它砸坏了？”
“怎么样，现在你知道今天我为何要提出一个藏有圈套的问题，并让你来回答了吗？”森老师盯着那只已爬到何忍喉结正上方的蜜蜂，笑问道。这，是他第一次承认他先前的那次提问是故意点何忍起来回答的。
这已经不只是暗示，简直是明示了。
若一般老师在和学生近距离谈话的时候，突然看到一只蜜蜂飞到学生身上，还一直不离开，老师无论如何都会有点反应。可森老师眼里没有丝毫的惊讶，好像他早已料到这一幕了一样。准确说，这蜜蜂更像是被他招来，是他让其停到何忍脖子上的。
“这蜜蜂是森老师养的？”何忍心想道。
饲养和控制蜜蜂并非天方夜谭，它有一套系统而科学的方法。何忍曾在电视上的农业节目中看到过，有些职业养蜂人甚至能引导数十万只蜜蜂停留在自己身上，组成一件密密麻麻的，几十公斤重的“蜂衣”，且养蜂人不会因此受到一点伤害。
马戏团的驯兽师能驯服狮子，那么有人能驯服蜜蜂也就不足为奇了。相较之下，驯服蜜蜂这种生活习性趋同、集体性极强的动物可比驯服百兽之王更容易
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